0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Bakan Özer, Yenimahalle-Türk Patent ve Marka Kurumu Konferans Salonu’nda düzenlenen “Patentle Türkiye-1. Ulusal Liseler Patent ve Yararlı Model Yarışı Ödül Töreni”ne katıldı.

Bakan Özer, buradaki konuşmasında, ülkelerin en güçlü sermayesinin beşeri sermayesi olduğunu belirtti.

Beşeri sermayenin niteliğini artırmada kullanılan en kıymetli enstrümanın eğitim olduğunu lisana getiren Özer, ülkelerin eğitimdeki tüm kademelerde çağ nüfusunun yüzde 90’ının üzerindeki kitleyi mümkün olduğunca eğitim sistemine dahil etmek istediğini söyledi.

Özer, beşeri sermayenin niteliği arttığı vakit ülkelerin rekabet gücünün ve refah düzeyinin arttığını kaydetti.

Rekabet halinde olunan OECD ülkelerinin bu süreçleri 1950’li yıllarda tamamladığını, Türkiye’nin 70 yıllık gecikmeyle bu sürece dahil olabildiğini tabir eden Özer, 2000’li yıllarda eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranlarının düşük olduğunu, bugün ise bu oranların arttığını aktardı.

“TÜRKİYE, EĞİTİMİN ÖNÜNDEKİ TÜM ANTİDEMOKRATİK UYGULAMALARI ORTADAN KALDIRMIŞTIR”

Eğitime erişimle ilgili antidemokratik uygulamaların yürürlüğe sokulduğu periyoda işaret eden Özer, Türkiye’de gençlerin eğitime erişiminin önünde başörtüsü pürüzünün olduğunu, yüksek öğretime erişemediği için yurt dışına giden bayanların bulunduğunu hatırlattı.

Özer, kelamlarını şöyle sürdürdü:

“Bugün herkes beyin göçünü konuşuyor. O gün bayanlarımız yurt dışına yükseköğretime gittiği vakit hiç beyin göçünden konuşan yoktu. Bugün bayana şiddet ilgili konuşanlar dün bayanlarımız, gençlerimiz başörtüsü nedeniyle yüksek öğretime erişemediği vakit bayana şiddetle ilgili hiçbir şey konuşmadılar. Eğitime erişimle bayana şiddet ortasında hiçbir alaka bulmadılar. Daha ötesi bu ülkede din öğretiminin ve mesleksel eğitimin önemli travma yaşaması için ortaya konan katsayı uygulaması 10 yılın üzerinde bu ülkede yürürlükte kaldı. Ondan sonra gerek din öğretiminde gerek de mesleksel eğitimde yıllardan beri yaşamış olduğumuz travmaları yaşadık.

Bunları ne için anlatıyorum? Birilerinin geçmişte beşeri sermayemizin azamî düzeyde kullanılmasıyla ilgili hiçbir tasalarının olmadığını bilhassa vurgulamak için söylüyorum. Şayet o denli bir tasaları olmuş olsaydı, bugün eğitimde kaliteyle ilgili konuşanlar o gün iktidardayken bu ülkenin tüm çocuklarının eğitime erişimiyle ilgili kaygıları olsaydı, okullaşma oranları 2000’li yıllarda yüzde 50’nin altında olmazdı. Vatandaşının çocuğuna bu kadar manipülasyon yapılan eğitim siyasetleri yürürlüğe sokulmazdı.”

Son 20 yılın ülkede beşeri sermayenin azamî verimlilikte kullanıldığı bir periyoda tekabül ettiğini tabir eden Özer, “Türkiye, eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranlarını OECD ülkelerinin düzeyine ulaştırdığı üzere eğitimin önündeki tüm antidemokratik uygulamaları ortadan kaldırmış, bununla kalmamış eğitim sistemini büyütürken kalite odaklı halde yürütmüştür.” dedi.

“FİKRİ MÜLKİYET VE SINAİ HAKLARA ÖZEL EHEMMİYET GÖSTERİYORUZ”

Özer, 2000’li yıllarda öğretmen başına düşen öğrenci sayısının 150’lerin üzerinde olduğunu, bugün 20’li sayılara düştüğünü belirterek, eğitim sisteminde 2000’li yıllarda 500 bin öğretmen, bugün ise 1,2 milyon öğretmen olduğunu lisana getirdi.

Kaliteyi münasebet göstererek bu ülkenin evlatlarının eğitime erişimine tahammül edemeyenlerin, eğitimle ilgili de söyleyecekleri hiçbir kelam hakkının bulunmadığını kaydeden Özer, “Onlar oturup neden bu ülkenin çok daha evvelden okullaşma oranlarını, eğitimde fırsat eşitliğini sağlamadıkları için tövbe etmeleri gerekir.” dedi.

Özer, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’a gençlere verdiği kıymet ve MEB’e sağladığı dayanaklar için şükranlarını iletti.

Çocukların akademik olarak niteliklerini yükseltmek, tıpkı vakitte devletine, milletine saygılı jenerasyonlar yetiştirmek için büyük gayret sarf ettiklerini anlatan Özer, “Son yıllarda bilhassa ülkelerin rekabet edilebilirliklerindeki en kritik alan olan fikri mülkiyet ve sınai haklara özel ehemmiyet gösteriyoruz.” diye konuştu.

Mesleki eğitimi ayağa kaldırdıktan sonra fikri mülkiyet ve sınai haklardaki birinci açılımın meslek liselerinde yapıldığını lisana getiren Özer, o periyotta MEB’in fikri mülkiyet kapsamında aldığı tescile ait bilginin bulunmadığını, sonrasında ise son 10 yılda MEB’e bağlı tüm okullarda 29 eserin tescilinin alındığını öğrendiklerini söyledi.

Özer, gerekli çalışmaların akabinde meslek liselerinde inovatif yaklaşımlarla fikri mülkiyet çalışmalarının yaygın biçimde devam ettiğini kaydetti.

MEB’e bağlı tüm ünitelerde fikri mülkiyet sınai haklarla ve kültürün zenginleştirilmesiyle ilgili kapsamlı çalışma yapıldığını belirten Özer, “2022 yılına gelirken bizim maksadımız 7 bin 500 eserin tescilinin alınmasıydı. 2022 yılında MEB’e bağlı ünitelerde Türk Patent ve Marka Kurumu tarafından eser tescili yapılan eser sayısı 8 bin 269. Biz 7 bin 500 maksadımızı aştığımız üzere bir etap daha gittik 74 tane bu tescili alınan eserlerin de ticarileştirilmesini sağlamış olduk.” bilgilerini paylaştı.

Konuşmalarının akabinde Ulusal Eğitim Bakanı Özer ile Sanayi ve Teknoloji Bakanı Mustafa Varank, müsabakada dereceye giren öğrencilere mükafatlarını verdi.